Конспект открытого итогового занятия по развитию речи в средней группе компенсирующей направленности «Колобок в гостях у ребят»

Образовательные области: развитие речи

Цель: закрепление знаний по теме «Весна».

Уточнить знания детей о весенних приметах. Продолжать формировать навык словоизменения. Продолжать учить слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений и ситуаций. Продолжать учить детей выражать свои мысли и заканчивать фразу. Закрепить знания о животных Камчатского края. Продолжать учить отгадывать загадки. Продолжать учить называть слова с противоположным значением. Продолжать учить правильно подбирать глагол к существительному.

Продолжить работу над развитием внимания, памяти, воображения, развитием эмоциональной сферы, подражанием. Продолжать развивать двигательную активность, мелкую и общую моторику.

Продолжать воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Продолжать воспитывать бережное отношение ко всему живому, чувство сострадания, желание помочь. 

Материал и оборудование: игрушка Колобок, аудиозапись голоса Колобка, магнитная доска, предметные картинки «Скажи наоборот», сюжетная картинка «Кто спрятался в лесу?», картинки животных, мяч.

Логопед: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Сегодня к нам пришёл ещё один гость. Хотите узнать, кто это? Для этого вам необходимо отгадать загадку.

«Сдобный, пышный, круглощекий,

У него румяный бок,

Убегает по дорожкам,

И зовётся … (Колобок)

Колобок: - Здравствуйте, ребята! Здравствуйте гости! Меня вы узнали. Значит вы знаете сказку, про меня.

Колобок: - А вы помните от кого я ушёл?

Дети: - Да! Сначала ты от дедушки и бабушки ушел, а затем от зайца, волка и медведя…

Колобок: - Правильно! Знаете почему я укатился от дедушки и бабушки? Потому что мне было скучно. А потом я так быстро катился по лесным дорожкам, что и не заметил, как заблудился. И вот я катился, катился, а потом я встретил Ирину Витальевну, и она пригласила меня к вам в гости.

Логопед: - Колобок, мы обязательно научим тебя разным играм, правда ребята?

Дети: ДА!

Логопед: - Колобок, а когда ты катился по лесу, ты заметил, как там красиво?

Колобок: - Конечно заметил! Только я не понял почему всё так изменилось.

Логопед: - Так потому что наступила весна! Ребята, давайте расскажем колобку о приметах весны. Как мы узнаём, что пришла весна?

Дети становятся в круг, логопед кидает мяч ребёнку и начинает фразу, ребёнок возвращает мяч и договаривает фразу глаголом.

Логопед: - Весной сосульки с крыши … (Капают)

                - Весной медведь в берлоге … (Просыпается)

                - Весной ручьи по дорожкам … (Бегут)

                - Весной первые листья на деревьях …. (Появляются)

                - Весной заяц белую шкурку ….. (Меняет)

                - Весной в небе солнце ярко …. (Светит)

                - Весной птицы с юга …… (Прилетают)

                - Весной снег … (Тает)

                - Весной на земле проталины ….. (Появляются)

                - Весной на деревьях почки ……. (Набухают)

                - Весной птицы гнёзда….. (Вьют)

                - Весной насекомые …… (Просыпаются)

Колобок: - Здорово! Вот почему в лесу становится так красиво.

Логопед: - Да, весна - очень красивое время года. А сейчас, ребята, давайте покажем Колобку как мы играем в игру «Скажи наоборот». Колобок, ты катился днём, днём в лесу светло. Ребята, если днём светло, то ночью будет как? (Темно)

А ещё мы знаем, что ручьи текут медленно и …

Кусты низкие, а деревья …

Цветы бывают большие и …

Веточки бывают длинные и ….

Дорожки бывают узкие, а бывают …

Колобок: - Вы такие замечательные, много знаете. А давайте ещё поиграем.

Логопед: Конечно поиграем! Ребята, становитесь в круг. Давайте покажем Колобку какие мы внимательные!

Дети становятся напротив логопеда и выполняют движения по инструкции.

Колобок: - Какие вы молодцы! Мне с вами очень интересно. А я люблю играть в прятки.

Логопед: - Колобок, наши ребята тоже очень любят играть в прятки. Правда ребята? (дети подходят к доске).

– Сегодня мы будем играть в прятки в нашем камчатском лесу. Но чтобы знать, кого искать, давайте вспомним, какие животные обитают в наших лесах.

Дети называют животных.

- Молодцы! А теперь давайте найдём животных, которые спрятались в нашем лесу.

Дети рассматривают картинку и называют кто где спрятался.

- Отлично! Подойдите к столу и выберете только животных наших лесов (дети подходят к столу и выбирают изображения животных).

         - Где спрятался волк? (за кустом)

         - Где спряталась белка? (на ёлке)

- Где спрятался медведь? (за ёлкой) и т.д.

Дети выполняют задание.

         - Какие вы молодцы! Нашли всех животных в лесу.

Колобок: - А я знаю некоторых из этих животных, я от них убегал.

Логопед: - Ребята, а вы помните от кого убегал Колобок?

Дети: Да! (называют животных из сказки)

Колобок: - Точно! Ой, наверное я поспешить к дедушке с бабушкой и расскажу им о своём приключении. Ребята, мне с вами было очень весело! Теперь я знаю много игр и никуда не буду убегать. Спасибо вам за это, ребята! (достаёт подарки для детей) – А это вам, чтобы меня не забывали! До свидания!

Дети; Спасибо! До свидания!

Логопед: - Ребята, вы такие молодцы, научили Колобка играть в разные игры! Давайте вспомним в какие игры мы сегодня играли. Какие вам больше всего понравились?

Ответы детей.